Skupinová práce

Dnes jsme si zkoušeli pracovat ve skupinách, a sice zase jinak než obvykle. Děti se poprvé do skupin rozlosovávaly a nemohly si vybrat, s kým budou pracovat. Mohly si tak vykoušet komunikovat se spolužáky, se kterými se třeba tak často nebaví nebo nepotkávají při ostatních činnostech.

Pomocí kartiček jsme se rozdělili do skupin jablíček, hrušek, houbiček, švestek, třešní a melounů. V trojicích děti musely poskládat obrázek a části nalepit na správná místa v mřížce. V další části úkolu měly pomocí kódu obrázek vybarvit.

Každá skupina si mohla najít místo, kde se jí bude pracovat nejlépe. A tak bylo plno na zemi pod tabulí, na koberci, u dveří, na skříňkách, ale i v lavicích.

Všechny skupiny práci dokončily, děti si radily navzájem mezi sebou ve skupině i v rámci skupin. A všichni si vyzkoušeli, že víc hlav víc ví a víc rukou víc vyrobí. Radost byla obrovská, ponaučení taky plno a nakonec i sebehodnocení a ocenění. Na skupinová díla se můžete podívat na třídních dveřích (nebo na fotkách v článku).

Angličtina s Markem

Jen velmi krátce. Hodiny angličtiny s námi teď tráví i Mark. Včera se ptal dětí, jak se jmenují, kolik jim je let a jaká je jejich oblíbená barva. Všichni odpovídali a nikdo se nebál, ani nestyděl.

Ale anglické pohádky s dráčkem Gogo mají děti taky moc rády. Pouštíme si jednotlivé díly a učíme se rozumět a mluvit.

Naše první knížka

Včera jsme si dodělali naši první knížku. Je celá o stromech. Psali jsme názvy stromů, vybarvovali, spojovali, luštili, četli, kreslili, ...

Dalo nám to velkou práci, ale výsledek stojí za to :)

Proč mají kaktusy trny?

Je úterý ráno. Děti píší do písanky a dokreslují trny kaktusům. "Ten trn vypadá jako ptačí nožička." Děti pracují a snaží se udělat co nejpichlavější kaktus.
"Proč má kaktus trny?" ptá se Kryštof. Dostane několik odpovědí od dětí.
"Nabírá z trnů vodu," radí Pája hned jako první.
"Chrání se před zvířaty," hlásí Vincek.
Jak to tedy je? Nezbývá než se hned podívat do zdrojů - internet je naštěstí po ruce, takže si hned můžeme poslechnout příběh o kaktusech a zjistit, jak je to s těmi trny.

Děti si nesou písanky domů - a pokud budou chtít, můžou si kaktusy "dopichlákovat" doma :)

Čtvrtek - čteme česky a mluvíme anglicky

Milí rodiče,
dnes jsem dětem připravila notýsky, do kterého jim budu psát zadání domácí práce. Jak už jste mě mnozí z Vás žádali, je to tady! :)
Na pondělí jsem dětem dala pracovní list na čtení - pokud ho nepřinesou, máte ho ke stažení a vytištění i v tomto pdf souboru. Prosím, zkuste s dětmi číst slova z prvního cvičení.
Cvičení na procvičování čtení teď budu dětem posílat často, mám za to, že je čtení potřeba procvičovat pravidelně.

Co je ještě dneska nového?
Do naší školy přišel rodilý mluvčí. Jmenuje se Mark, je z Edinburghu a strávil s námi hodinu angličtiny. Pak šel s námi na oběd a Adámek s Pájou si k němu hned sedli a celou dobu s ním konverzovali. O čem mluvili, nevím, seděla jsem jinde. Ale rozuměli si náramně. Mark má naplánovány nejen hodiny angličtiny, ale někdy bude s dětmi i v družině.

Školou teď zní hlasité HALLO a Mark se přiznal, že je zvědavý, kolikrát za den bude děti zdravit. Tipuju to na opravdu vysokou frekvenci tohoto slova :)

Vodnická hudební hodina

Prvňáci se při hodině hudební výchovy učili pohádkovou písničku o vodníkovi. Celá třída byla plná víl a vodníků, kteří tančili a zpívali. Přitom jsme si vysvětlili pro někoho nová slova jako puškvorec, plotice, parma, bělice, frak, rákos ...

Už se všichni těšíme na další pohádkové „hudební řádění“. Všechny moc chválím. L.G.

Nové pomůcky v první třídě

Dnes jsme dostali obrovský dárek. Plnou krabici pomůcek a věcí do výuky. Moc děkujeme mamince Laurinky za úžasné Montessori pomůcky, za skleničky s obilím, písmenkové karty, počítací obrázky, lahve s věcmi od jednotlivých písmenek.

Některé pomůcky jsme si vyzkoušeli, jiné na nás ještě čekají.
Dětem se moc líbil i kalendář. Už visí na stěně a během dne jsme dokonce museli posunout šipku z mraků na sluníčko :)

Obědy jsou fajn

Během oběda se toho probere plno. Sedím s dětmi u stolu a když to hladina okolního hluku dovolí, povídáme si a probíráme všechno možné i nemožné.

Je to fajn být s dětmi i mimo vyučování, poslouchat je, zapojit se do dětské diskuse a sledovat, jak vznikají pevné kamarádské vazby.

Jo - a taky lásky, to je jasné. Počet pusinek u jednoho třídního páru se zatím zastavil na osmi :)

Skládáme, stříháme

"Ta výtvarka je děsně bezva - nebo co to vlastně děláme."
"Stříháme čtverec ve čtverci, to není výtvarka. Máme matiku."

Takhle nějak probíhal dnešní rozhovor dvou prvňáčků.
Opravdu jsme neměli výtvarku - jen jsme se pokoušeli utvořit obrazec, který jsme měli v učebnici.

A už umíme vystřihnout čtverec ve čtverci. "Je to úúúúplně jednoduché!" hlásili prvňáci na konci hodiny.

Podívejte se, jak nám to šlo:

Milion!

V matematice občas pracujeme se sirkami. Tentokrát jsme zkoušeli skládat jednotlivé číslice. Jednička byla jednoduchá, ale složit dvojku, to není tak snadné.

Postupně jsme se ale dostávali dál a dál. A pak přišla zásadní otázka: "Jak bychom napsali MILION?"

Nějak takhle:

Pracujeme s náhodou

"Jaké číslo padá na kostce nejčastěji?"
Tato otázka padla dneska ráno. Děti se začaly dohadovat. Kdo má pravdu?

A tak jsme to vyzkoušeli. A poprvé jsme pracovali s náhodou. Na některé otázky prostě nejde jednoduše odpovědět :)